Docentenhandleiding
5. Spelopdracht
Doel
Kinderen leren focus, ademhaling en beweging te geven aan een object, en daarmee de beginselen van poppenspel.
Kerndoel 54.
De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren
Benodigdheden
- Digibord
- Prop papier per leerling
- Zwarte stift
- Voorwerp uit etui, tas of laatje
Tijd
± 15 minuten
Over de spelopdracht
In de voorstelling heb je veel poppen- en objectenspel gezien.
Nu gaan jullie daar zelf mee aan de slag!
In deze video zie je acteur Syoma Ekhart van Verloren Dingen die met een propje papier de beginselen van poppenspel de klas in brengt.
De kinderen kijken naar deze video en volgen de instructies.
Zo leren ze het Propje:
1. Adem geven
2. Kijken
3. Ontdekken
4. Bewegen
Extra
De video eindigt met een aantal dansbewegingen van het Propje.
Als de video is afgelopen kunnen alle kinderen even zelf oefenen en een dansbeweging te verzinnen. Als iedereen klaar is, kun je de beweging in je klassengroepje, of aan je buurman/buurvrouw laten zien.
Tip
Tijdens het verzinnen van de dansbeweging helpt het als er muziek klinkt om op te dansen.
Benodigdheden
- Prop papier
- Zwarte stift
- Je handen
- Een buurman/buurvrouw
- Iets uit je etui of tas (zoals plakband)
Ga verder
Bekijk hier de video
Ga verder
Nu jij...
1. Maak je eigen Prop met ogen
2. Laat je Prop ademen
3. Laat je Prop het lokaal rondkijken
4. Laat je Prop over je tafel lopen
5. Je Prop ontdekt iets uit je etui!
6. Laat je Prop dansen
Ga verder
Kijk voor nog meer P(r)opppenspel
deze video van Ramses Graus
(de regisseur van Verloren Dingen)
Bekijk de video
Nawoord