Docentenhandleiding
2. Beweeg opdracht
Doel
De leerlingen zijn zich bewust van hun lijf en onderzoeken eigen bewegingsmogelijkheden door verbeelding en gedachten om te zetten in beweging.
Kerndoel 54
De leerlingen leren beelden, taal, muziek spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken om ermee te communiceren.
Kerndoel 58
De leerlingen leren samen met anderen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten deelnemen, afspraken maken over het reguleren ervan, de eigen bewegingsmogelijkheden inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden
Benodigdheden
- Muziek (deze opdracht kan ook in de speelzaal)
Tijd
± 10 minuten
2.1 Warming-up
Voor de spelers gaan repeteren doen ze eerst een warming up. Voor deze opdracht gaan jullie ook eerst je lijf opwarmen.
- Ga stevig, rechtop zitten en voel je zitbotjes op de stoel.
- Voel je voeten op de grond
- Wrijf je handen
- Maak je nu zo lang mogelijk, alsof je vingertoppen het plafond kunnen raken
- En maak je zo klein mogelijk met je ledenmaten zo dicht mogelijk tegen je aan
- Masseer zachtjes je gezicht
2.2 In beweging
Laat de leerlingen na deze warming-up zelf verder bewegen op muziek.
Laat de leerlingen bedenken welk stukje van hun lijf op dit moment het liefste zou willen bewegen en vraag hen dan om vrij te bewegen met hun linkerteen, rechterschouder, enz.
2.3 Fysieke begroeting
- Begroet je klasgenoot zonder te praten
- Doe dit nu met alleen;
- je schouder
- je neus
- je hiel
- Hoe kun je (zonder tekst) laten zien hoe je iemand begroet als je diegene niet kent of juist heel goed kent?
Tips
- Stimuleer de leerlingen om nieuwe manieren van begroeten te vinden in beweging. Dus niet met je armen/handen!
- Varieer tussen kleine, onopvallende bewegingen en grote, overdreven bewegingen.
- Laat de kinderen ook zelf ledenmaten bedenken om iemand mee te begroeten.
Volgende opdracht
2.3
Laat in beweging zien hoe jouw lijf iemand die je nog niet kent zou begroeten zonder tekst.
voor de docent